张盛

（江苏省海门中学江苏海门226100）

重视最近发展区争创课堂高效率

张盛

（江苏省海门中学江苏海门226100）

本文依据维果茨基的“最近发展区”理论，谈谈对构建高效课堂的一些粗浅认识。希望能在改进教学方法、促进教学效率等方面能够提供有益的启示，谨与同行交流。

最近发展区；高效课堂

著名教育家维果茨基认为：教学就是把“最近发展区”转化为“现有水平”的过程。奥苏伯尔有句名言“根据学生原有知识进行教学”。如何提高课堂的教学效率是当前全省各个学校、每位教师迫切需要解决的问题。课堂教学中，重视对学生的“最近发展区”的研究和开发，从而了解并明确学生在学习过程中存在的各种困惑和阶梯，以便对学生学习化学的方法和思维途径进行有效的洞察和指导，把新知识纳入原有认知结构的适当位置。这样的教学活动必然能保证教学内容的系统性、可接受性，教学效果事半而功倍。

一、分析学情,找准“最近发展区”

教育学家苏霍姆林斯基认为，当课堂上所讲的知识里含有一定“份额”的已知的东西又包含有一定“份额”的新东西时，才能唤起建立在思维本质上面的稳定的兴趣。揭示出已知的东西与新的东西之间固有的联系，这是激发兴趣的奥妙之一。讲授新课，要以学生“现有水平”为基础，应努力启发学生对原有知识的回忆与联想，尤其是对抽象的难以建立的新概念和难以接受的新知识体系更是如此。培养能力也要以原有的能力为基础。……