荀兆祥 朱海滨

（翔宇教育集团宝应中学 江苏 宝应 225800）

江苏省在2005年实施新课程改革，全省更换教材。高中化学新教材在栏目设置上有很大的突破。在新教材中，“节”这一层次下的内容除文本内容外，设置了诸如“活动与探究”、“交流与讨论”、“观察与思考”、“你知道吗”、“问题解决”、“信息提示”、“拓宽视野”和“资料卡”等大量的新栏目，并在“章”这一层次设置了“回顾与总结”等栏目。“交流与讨论”是新教材所突出的栏目之一，以教材《化学必修1》（苏教版）第一专题为例，本专题共三个单元，在教材中6处设置了“交流与讨论”栏目，共提出了9个供学生思考与讨论的问题 （以 “简答”、“填表”和“列举”等形式呈现问题）。这些内容的设置不仅大大丰富了教材的内容和视野，同时为学生提供了主动参与、乐于探究、积极实践的机会，为学生学习方式的转变提供了有效的条件。下面以教材中专题一为例，谈谈对该栏目的认识。

一、“交流与讨论”栏目的功能

编者语：“交流与讨论”设置了一系列的问题情景，引导同学们展开讨论，为充分表现大家的聪明才智和丰富的想象力提供机会。但仅此一句，远不能概括此栏目的功能作用，笔者认为“交流与讨论”栏目有以下功能。

1．激发学生学习的欲望

现代学习论指出，学习需要感知，但感知并不是产生学习的根本原因，产生学习的根本原因在于问题。因为只有问题，才能诱发和激起求知欲望，促使学生深入探究和思考。“交流与讨论”栏目根据这一理论，在各个学习环节中，设置若干个问题，通过问题设置来创设问题情境，指出了学习的目标和方向，很好地吸引学生的注意力，激发学生学习的欲望。……