目录
- “镁粉的探究”课堂教学案例
- 中学化学教辅资料使用中的问题与对策
- 中学化学教学中利用多媒体技术实现“情知教学模式”的实践探索
- 初中化学教学中巧用类比法
- 抓住设问环节 凸显“问题导学”
- 从新课程高考看“同分异构体”教学内容的规范选择
- 自主、合作、探究教学模式在化学教学中的应用——以《质量守恒定律》教学为例
- 例谈化学教学中的预设与生成
- 江苏省高考模式下高中化学教学现状与教学策略
- 建模思想应用于化学教学的点滴做法
- 让自主学习在化学教学中落到实处
- 让“有序思维”成为化学学习中的常态思维
- 初高中化学教学的衔接问题
- 化学教学中学生提出问题能力的培养
- 通过中考反思教学
- 转变思想观念 强化服务理念——化学实验员工作新思考
- 例谈化学作业的生活化设计
- 以“学”为中心开展课堂教学实现教与学方式的转变
- 注重学生认知发展 提高课堂教学效率
- “五备”遇“三当”——记两次化学评优课之旅
- “常见的碱”课堂实录与点评
- 怎样才是高效的课堂
- 优化课堂教学方法 提高化学教学质量
- 化学课堂中培养创新能力的策略
- 立足新课标精神 优化化学教学环节
- 让大自然成为化学教学的课堂
- 如何提高复习课教学的有效性
- 基于新课程要求的元素化合物教学的实践与思考
- 新课程背景下《化学反应原理》中典型问题解决模型的构建
- “先行组织者”策略在高中化学新课程中的运用
- 基于微格教研的化学课堂观察研究案例
- 浅谈高中化学新教材中的“交流与讨论”栏目
- 例谈两节“燃烧再探究”课的拓展性教学设计
- 浅谈问题情境创设在化学课堂中的应用策略——以《氨气的性质》教学为例
- “化学能与电能的转化”教学设计
- 促进学生自主探究——《浓硫酸的性质》教学案例分析
- 银氨溶液的主要成分是Ag（NH3）2OH吗？
- 关于几道高考化学试题及参考答案的商榷
- 一道基于“塑化剂制备”试题的编制及思考
- 铁与水蒸气反应实验条件的探究
- 化学课外实验活动的实践与探索
- 谈初中化学课堂教学实验的拓展