仇传银

（宿迁市湖滨新城晓店中学 江苏 宿迁 223809）

让大自然成为化学教学的课堂

仇传银

（宿迁市湖滨新城晓店中学 江苏 宿迁 223809）

文章从大自然就是最好的问题情境、实物最能加深记忆、培养学生的探究精神、培养学生的观察能力等四个方面谈了走进大自然对学习化学的益处，并提出了几个需要注意的问题。

大自然；化学教学；问题

人人都会说且都理解“兴趣是最好的老师”这句话，可是如何真正地提高兴趣，没有给予真正的思索与实际探究，多年的成功的教学经验告诉我，第一节化学课最好到室外上，且最好到一些离学校近的自然景区上。

一、走进大自然，对学习化学的益处

1.大自然就是最好的问题情境

化学的第一节课是“绪言”，其内容主要是介绍化学简单的发展史和身边的化学，其目的是让学生对这一刚接触的自然学科产生兴趣。为达此目的，我将课堂搬到大自然中，我选的是离我校有一公里多的嶂山森林公园。

去之前，我没有让学生们对“绪言”部分进行预习，九月份，秋之初，景色更加宜人，我带领50名左右学生。一起步行走向公园，我把此课名叫“走进大自然，发现真科学”。同学们个个都很兴奋：

“这花有多艳啊！”

“再闻闻，这花有多香啊！”

“老师，这泉水多清啊，哟，还很凉呢，老师，我想喝一口。”

“老师，公园里空气真新鲜。”

“快来看哟，这池塘里的红鱼多美啊！”

……

“如果没有了泉水，池塘里的水也干涸了，那么，这些鱼儿怎么办？”一直没说一句话的一位同学有问题产生了。