王永臻 丁玲杰

（徐州市第三十六中学 江苏 徐州 221008）

教学是一门遗憾的艺术，教学中必然存在得与失，成与败，我们有必要正视教学不足，加以反思改进，反思教学也是教师专业发展和自我成长的核心要素，除了在平时的教学过程中积极反思，勇于实践，考试后反思对提高教师业务能力也是相当有益的。考试是教学的一面镜子，中考对教学有一定的引导作用，从中考阅卷呈现出的问题，反思教学行为，找一找出现问题的原因，在以后的教学中加以重视，改进教学。

一、反思教学的基本途径

1.教学实践中反思

这是大多数老师最常用的教学反思方法，每一堂课结束后思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩之处值得回忆，哪些环节有待改进等等，同时认真写出反思记录。

2.相互借鉴中反思

在参加各种观摩活动中相互听课、评课，不但可以避免孤芳自赏而成为 “井底之蛙”，而且能使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩。

3.理论学习中反思

我们要不断学习先进的教育教学理论，在学习中深刻反思教学，认真消化吸收。先进的理论往往能让我们感受到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”！

4.教学录像中反思

课堂教学录像有着其他媒介不能比拟的真实性，它可以很直观的重现教学过程，也可以反复观看某一细节，不受时间和空间的限制有利于反思向纵深进行。

5.学生反应中反思

学生是学习的主体，教学效果要通过学生的反应表现出来。……