孔祥恒

（江苏省新沂市第三中学江苏新沂221400）

在化学实验教学中开展创新教育的重要性

孔祥恒

（江苏省新沂市第三中学江苏新沂221400）

创新教育是以继承为基础，发展为目的，以培养创新型人才为价值取向的新型教育。新课标倡导化学教学是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动领悟知识，获取解决问题的学习方法。为此我们通过“设疑启思，引发创新；深入观察，培养创新；改革实验，探索创新；实践锻炼，主动创新”几方面来培养学生的创新能力。

创新；观察；实验；探究

创新教育是以继承为基础，发展为目的，以培养创新型人才为价值取向的新型教育。学生的创新素质是在适宜的教育教学环境下学生自主发展的结果。我国化学家戴安邦先生曾经说过：“只传授化学知识和技术的化学教育，是片面的……用实验解决化学问题，使各项智力因素皆得到发展，故化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的教育形式。”李政道也说：“实验怎么强调都不过分。”那么，作为新世纪的教育工作者，我们怎样在化学实验教学中培养学生的创新能力呢？笔者经过近几年的探索，从以下几方面来培养学生的创新能力。

一、设疑启思，引发创新

古人云：学起于思，思源于疑。疑是人们探索知识的起点，也是创新的起点。一节高质量的化学课，教师必然会提出一些有价值的问题，供学生思考、分析、探索、讨论，问题提的好，犹如一颗石子投向平静的水面，会激起学生思维的浪花。