鞠 霞

（1苏州大学材料与化学化工学部江苏苏州215123；2泰州市第三高级中学江苏泰州225323）

“一分钟试卷”法在化学教学中的应用初探

鞠 霞1，2

（1苏州大学材料与化学化工学部江苏苏州215123；2泰州市第三高级中学江苏泰州225323）

“—分钟试卷”法能有效地分析和判断学生的学习绩效，检测课堂教学的有效程度，并帮助教师对整个教学过程作出调整和控制，以便采取最适宜而且有效的教学策略，保证教学方法的科学优化。本文就“一分钟试卷”法在化学教学中的应用谈了自己的几点做法。

“—分钟试卷”法；课堂教学反馈；化学教学

近年来美国教育界颇为流行的“一分钟试卷”法是课堂教学反馈的一种方法，能够及时了解在课堂教学中学生认识上存在的问题、困难，会出现怎样的偏差和错误，以及听课的注意力、思维的积极性如何等等，实现最大限度地提高当堂反馈矫正的及时性和有效性，使教学双边密切配合，朝着确定的目标有序的发展。该法有别于传统的课堂提问反馈法和作业、考试反馈法。笔者就“一分钟试卷”法在化学教学中的应用谈一谈自己的做法。

一、什么是“一分钟试卷”法

“一分钟试卷”法是美国学者帕曲卡·克罗斯(Patrica Cross)提出的课堂教学反馈法，其具体内涵包括三部分：形式上，在课堂教学过程中，教师用一分钟时间(几分钟也可以，视情况而定)，要求学生写一段概括性的文字或回答几个问题，以此作为课堂教学的反馈。内容上，可以是对问题的回答，如当天课堂教学中最重要的一点是什么；……