周 进 周以俊

(1. 北京联合大学，北京 100011；2. 湖南大众传媒职业技术学院，湖南 长沙 410100)

水无常形，兵无常势，教无定法。尽管教法各异，但都有其普遍性或共性。根据笔者多年教育、教学的实践，逐渐体会和认识到：给大学生讲好一堂课，应当具备以下八个要素：

一、教师的教姿教态必须为人师表，体现“三个热爱”：热爱教师职业，热爱教学工作，热爱青年学生

评价教师的教态，一是看教师的形象或风采，二是通过其形象或风采透视教师是否做到了“三个热爱”。军人有阳刚之美，工人有雄豪之美，农民有朴实之美，演员有艺术之美，服务员有谦和之美……教师必须以雄厚的知识去教育学生，教师的形象或风采也是不可缺少的。一个教师登上讲台，他的教态是否端正，教姿是否精神，能否以独特的风采凝聚学生的目光，能否对学生产生一定的感染力和影响力，是很重要的。一般来说，教师的形象和风采应该高尚、淡雅。如果一个教师能以宽容、温和的形象或风采登上讲台，学生就会觉得老师可亲、可爱和可靠；如果一个教师以高雅、宁静、温馨、和蔼的形象或风采登上讲台，学生就会乐于靠近老师，主动与老师交流和沟通。有的教育家说：“言教不如身教之易于感人”，就包含这个道理。教师的风采和形象是不知不觉地影响学生的，不但会使学生模仿、尊敬，而且会留在学生永恒的记忆里，成为学生的表率。同时，从一个教师的教姿教态中也可看出这个教师对自己职业、教学工作和青年学生热爱的程度。