蒋 泓

（江苏省新海高级中学 江苏 连云港 222006）

STS作为一种新的科学教育构想，已昂然走进了当今的新课程改革，它主张在科学教育中强调科学技术与社会的关系以及科学技术在社会生产、生活中的应用。《普通高中化学课程标准》（下称《标准》）在课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、教学建议、教学评价等方面都充分体现了STS教育的基本观点。作为《标准》的“双基”课程——必修课程，较好地落实了《标准》这一观点，下面就STS在必修课程中的呈现形式和实施方式分析如下。

一、STS在必修课程设计和目标中的体现

必修课程在课程的设计和达成目标中，均明确体现了STS教育的基本观点。在课程设计中，强调“体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。”而在课程目标中，明确提出了使学生了解常见的化学物质、物质的微观结构、化学反应的一般原理“在生产、生活和化学科学研究中的应用”，“正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。”充分体现了必修课程在“注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展打下必备的基础”的《标准》的设计思路。

二、STS在“内容标准”和“活动与探究建议”中的呈现

STS在必修课程中体现了绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。使学生了解常见的化学物质、物质的微观结构、化学反应的一般原理在生产、生活和化学科学研究中的应用；……