成 群

（江苏省华罗庚中学 江苏 金坛 213200）

对比法是准确揭示事物之间的本质联系与区别的科学研究方法。在教学过程中巧妙合理地运用对比法，可以更为准确地理解事物的本质特征，区分相近事物，把握事物之间的内在联系及其变化规律，使已学知识更加深刻而牢固，使学生获取的新知识更加鲜明准确，使零散的知识集成与系统化，有利于构建点、线、面、体的一体化知识体系，最终实现新旧知识的平稳有效过渡、训练学生科学思维方法、培养学生综合分析与解决问题能力的教学目标。

一、对比教学法在化学教学中的意义

化学作为自然科学的一大门类，它是在原子、分子、离子及以上层次研究物质的组成、结构、性质及变化规律。其研究对象不仅包括自然界原本存在的物质，也包括人类在生产和科学实践中创造的新物质。它所面对的是一个庞大的物质世界，掌握物质结构、性质、功能的变化规律及物质的共性与特性，是学习和研究化学的基础。

在高中化学的学习中，学生所要面临的知识具有繁、难、杂等特点，因此，采取有效的方法，将大量的知识进行梳理和整合，使学生更易接受和理解，进而提升学生自行分析和解决问题的能力，有着非常重大的意义，而 “对比教学法”正是合乎这一要求的教学方法。

对比法在化学研究与教学中具有广泛的应用。许多基本概念、基本理论方面的知识：如物质的量、元素周期表与元素周期律、分子结构理论、有机化学反应历程等内容的教学，若采取简单的讲述法，平铺直叙，则显得零散，不得要领。……