鹿艳敏

（徐州市贾汪区实验中学 江苏 徐州 221011）

化学是一门以实验为基础的科学，在学习化学知识的过程中离不开化学实验。但目前的初中化学实验教学在培养学生能力方面存在着较多的局限，因此微型化学实验的引入势在必行。所谓微型化学实验，就是用尽可能少的药品获取最有效的实验信息，它的优点在于药品用量少、仪器容量小、基本无污染、实验现象直观明显、实验时间短、并且安全可靠。另外在中学化学教学中引入微型实验，不仅能激发学生的学习兴趣，使学生更好理解理论教学内容，而且能培养学生的实验动手能力、思维能力、探究能力、自学能力等能力，对学生综合素质的提高起到非常重要的作用。

一、利用微型实验培养学生动手能力

新课程标准强调给每一个学生提供平等的学习机会，强调培养学生的动手能力，在教学中引入微型化学实验，将增加学生动手操作的机会，有利于提高学生的实验能力。自制微型化学实验仪器，就是培养学生动手能力的最好机会，在学生熟悉了化学仪器和化学基本操作后，本人发动学生，引导鼓励他们利用生活中的废弃物自己动手加工制作微型化学实验仪器，大都是利用医院或学生家庭中的废旧物品或经简单加工做成。如用青霉素药瓶、各种口服液和饮料瓶代替试管、烧杯、集气瓶等；用药片的包装盒（草珊瑚含片）代替点滴板；用眼药水塑料瓶做试剂瓶储存溶液、代替滴管移取溶液、并可以充当某些反应的容器；……