■夏克传

让学生成为创设历史情境的主角

■夏克传

历史课程标准指出：历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。

历史情境教学是一种非常切合新课程标准的教学方式。所谓历史情境教学就是根据情境教学理论、历史学科特点和高中生学习历史的认知规律，针对具体教学的目的和内容，综合运用多种教学方法和手段，创设、渲染出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围。从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的身临其境感，促使学生左右半脑综合活动，激发学生的学习兴趣和情感，建立愉悦的表象，优化认知过程,掌握历史知识,陶冶情操,树立正确观点，培养创新能力。

历史情境教学中教师一方面要灵活运用多种教学方法与手段，创设生动活泼、民主宽松、高效深度的历史情境，发挥教师的主导作用。另一方面，教师要千方百计调动学生历史学习与探究的积极性和主动性，把教师和主导作用与学生的主体作用有机结合起来，这样创设的历史情境才更生动、更直观、更高效，可采用以下几种形式。

一、历史故事会

一般来说，学生对感性的历史故事非常感兴趣，而对于历史事件发生的时间、地点、原因、过程、结果、意义等知识感到枯燥无味。……