■陈琼

学生行为习惯养成教育手记

■陈琼

习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，养成教育就是培养学生良好习惯的教育，是影响学生一辈子的教育。作为教师，在教育教学的过程中，应把养成教育贯穿于教育的各个环节中去，在长期的潜移默化影响和强化训练中，让学生把良好习惯转化为自觉的行为。

连续担任几年的班主任，让我真正理解了老师的角色和职责。在与学生共同成长的日子里，我一次又一次地认识到教书即育人的涵义。众所周知，行为习惯对学生性格的养成和能力的提升起着至关重要的作用，而老师的言传身教对学生行为习惯的养成又有着潜移默化、润物无声的效果。如果真的是一名合格的班主任，就一定会把对学生的爱与责任感融入到培养学生的行为习惯中去，适时有效地对学生进行教育。

一、规范管理

我热爱教育事业，热爱班主任工作，更热爱我的学生，但对于学生行为上的错误我从不姑息。古语说：“没有规矩无以成方圆”，培养学生良好的行为习惯，首先就得让学生清楚什么事自己应该做，什么事自己不能做，什么事自己要积极去做，还有什么事需要勇气去尝试。

我对每次新接手的班级，都会很明确的提出班训：静，净，竞。即要创造安静、干净的学习环境，又要在竞争中求进步。同时拟出适合于本班的班规，并告知学生老师也归属于班规管理，然后交由学生讨论。在这一过程中，学生的热情很高，通过他们的努力把这一管理制度修改完善，这样会转化成学生们认可的东西而易于接受。……