李路丹，高 川，徐爱良，杨 瑛

心理健康问题一直是热点课题。早在20世纪40年代瑞士心理学家荣格言就说：“我深信，心灵的探讨必定会成为未来一门重要的科学，这是我们最迫切需要的科学”。人都有七情六欲，会产生喜、怒、哀、乐各种情绪，情绪的正常宣泄表达不足，引起情绪偏离，这些情绪属常态化范围；当发展成心理疾病，且随着发病率愈来愈高，涉及各个年龄阶段，各个文化层次，应加强干预重视。编辑亦不例外，其心理活动的正常与否变相影响工作，直接影响刊物的质量。以下分析造成高校编辑心理难以常态化的原因，对期刊质量的影响，以及保持编辑心理常态化的对策，从而不断提高期刊学术质量。

一、编辑心理学研究发展过程

古代人类的“符号文化”创造，应该算是我国一定意义上最早的编辑活动，但正式研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理等的编辑学却是近代的事。19世纪后期，德国的威廉冯特创建了世界上第一个心理学实验室，使心理学脱离哲学成为一门独立的学科，[1]距今不过一百多年历史。随着编辑实践的发展，编辑学与其他学科的相互渗透、交叉促成了编辑学学科体系新的进展，[2]如编辑学与心理学之间的相互交叉渗透，形成了新的学科体系——编辑心理学，不过，综合其研究起步更晚。

王刘纯认为我国高校出版教育应以 1978年的北京印刷学院为起点，其观点得到许多学者的赞同，1989年至1994年以后编辑出版才得到了长足发展。……