王 薇

（天津电子信息职业技术学院，天津市 300132）

多媒体任务型词汇教学运用在大学英语课堂中的探讨

王 薇

（天津电子信息职业技术学院，天津市 300132）

词汇学习在整个英语学习过程中占据着重要地位，而有效的词汇教学也是大学英语教学在整体上取得成功的重要保证。探讨将多媒体技术与任务型语言教学相结合运用在我国大学英语词汇教学中是否可行。

多媒体技术；任务型语言教学；词汇教学

一、引言

近年来，由于教学需要和理论研究的深入，词汇教学重新获得重视，成为语言教学的重点之一。然而，单纯的重视往往解决不了实质问题。“我国大学毕业生的英语实际应用能力还很难满足工作和生活需要，其中一个很重要的原因就是他们的词汇知识和能力无论是在广度还是深度上都满足不了交际需要”（邓联健，2006）。这种状况的出现在一定层面上反映出，当前我国大学英语词汇教学还存在较大问题。传统的英语教学方法体现在大学英语词汇教学中便是老师课上领读单词，讲解单词用法，课下让学生完成相应的词汇练习。这样单纯传授词汇知识，使得学生在词汇学习过程中感到枯燥乏味，继而丧失了学习兴趣。

教育部在2001年7月制定的《英语课程标准》中明确指出：“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用＇任务型＇的教学途径。”此外，计算机多媒体技术作为信息时代的产物受到了语言教学界的广泛关注。教育部在2004年2月制定的《大学英语课程教学要求》中也提出：“应当充分利用多媒体技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。……