李全奎

（天津市职业教育与成人教育学会，天津市 300122）

中高职衔接问题的研究

李全奎

（天津市职业教育与成人教育学会，天津市 300122）

“中高职衔接”，狭义确指如何以初中毕业生为招生对象使之升入高等职业学校学习；广义（拓展义）指向的则是健全职业教育从低层级到高层级或是更高层级教育衔接。但两者的逻辑重音和本质属性一致，强调“中等职业教育”、专科层次的“高等职业教育”都不是终结教育而是纵横贯通的教育，可持续发展的教育，能产生巨大吸引力的教育。“中高职衔接”常态模式主要有：对口招生、分段贯通、五年一贯制等模式。文中还特别报告了天津职教改革试验区“中高职衔接”模式创新及其衔接体系建设的主要成果。

职业教育；中高职衔接；背景；意义；成果；保障；展望

一、中高职衔接的研究背景和意义

（一）中高职衔接的研究背景

2005年，温总理在全国职业教育工作会议上的讲话《大力发展中国特色的职业教育》提出了“两个重点发展”、一个“大体相当”和一个“相对稳定”的职业教育规模发展战略目标。即：“‘十一五’期间，要重点发展中等职业教育，使中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当。在高等教育阶段，要相对稳定普通大学招生规模，重点发展高等职业院校，扩大高等职业教育招生规模，到2010年，使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上”（中国教育报．2005．11．17）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）数据显示，2009年我国中等职业教育、高等职业教育在校生分别为：2179和1280万人。……