赵培龙

（曹甸镇中心初级中学江苏宝应2250803）

初中化学科学探究实施状况调查报告

赵培龙

（曹甸镇中心初级中学江苏宝应2250803）

对宝应县部分化学教师和学生实施科学探究的调查表明:目前宝应县各校初中化学科学探究在一定程度上已有所开展，并取得了一定的实际效果。但是化学教师对科学探究的认识、理解和实施与化学新课程的要求还有一定的差距。建议初中化学新课改在改用新教材的同时，对其他相关教学安排做出一定的改进，以使新课改更有效的得以实施。

科学探究；化学教师；调查

一、问题的提出

此次课程改革的核心目标是实现课程功能的转变，就是要改变过于注重传授知识的倾向，强调形成积极的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。要实现这样的课程目标，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的目标就必须三位一体地融合在具体的学生学习活动中，而不能将它们割裂开来，分别灌输给学生。为此，至少对于理科教学来说，科学探究性学习是一个比较理想的载体。好的探究性学习活动，通过富有启发性的问题，或者用能有效地激起问题的事物或现象，驱动学生积极主动地进行观察和实验等收集事实证据的活动，提出和求证假说以及做出解释等积极构建知识的活动。通过交流甚至辩论，使学生得以评判自己和他人的解释，不仅能扩展自己对知识的理解，而且提高质疑、推理和批判性地思考科学现象的能力。……