鲍卫（江苏省江都中等专业学校 江苏 江都225200）

简说职业教育不公平及应对措施

鲍卫
（江苏省江都中等专业学校 江苏 江都225200）

目前，教育不公平成为社会的热点问题，但很少有人提到职业教育不公平。随着职业教育在我国的迅猛发展，职业教育不公平问题也应受到人们的关注。职业教育不公平主要体现为教育起点、教育过程和教育结果的不公平。政府和全社会应该对职业教育加大扶持力度，职业院校本身也应积极改善，避免和减少不公平现象的发生，使职业教育能够和谐发展。

职业教育；不公平；应对措施

什么是职业教育公平

人们追求教育公平可以追溯到古代，古希腊思想家柏拉图最先提出了教育公平的思想，我国的大教育家孔子也提出了“有教无类”的教育民主主张。到了18世纪末，教育公平的思想已在西方国家转化为立法措施。近代西方社会更是崇尚教育公平观。教育公平的概念自古就有，是个历史的范畴，只是在不同的时期和国家有着不同的意义。

从上世纪90年代起，中国开始关注教育公平话题。当人们在谈论教育不公平时，更多的是针对义务教育不公平、高等教育不公平，现在，幼儿园教育不公平问题也受到了人们的关注。然而，职业教育不公平却鲜有人问津。而我国职业教育输送的人才已占所有人才的一半，这足以说明职业教育公平是教育公平的重要部分。

职业教育公平，一方面，指社会每个人都拥有平等接受职业教育的权利和机会，即职业教育对个体的公平性。……