刘明录（广西生态工程职业技术学院 广西 柳州545004）

参与式教学法在高职商务英语翻译教学中的应用

刘明录
（广西生态工程职业技术学院 广西 柳州545004）

传统的“以教师为中心”的商务英语翻译教学方法已不能适应我国高等职业教育的要求。因此,在商务英语翻译教学中实施参与式教学方法，强调师生共同参与，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果，培养学生的实践能力，对造就适应社会需要的高技能人才具有重要的现实意义。本文探讨了在高职院校商务英语翻译课堂实施参与式教学法的必要性及其方法与策略。

参与式教学法；高职;商务英语；翻译教学

在高职商务英语翻译教学中实施参与式教学法的意义

（一）高等职业教育要求与高职商务英语翻译教学存在的弊端

高等职业教育既是高等教育的重要组成部分，又是职业技术教育中的高层次，它兼具两者的性质。与普通教育培养“通才”相比，我国职业教育的目标是“以就业为导向，以服务为宗旨”，培养具有“系统应用知识和持续发展能力”的人才。因此，职业教育与普通教育的定位差别明显，更注重学生实践应用能力的培养。商务英语翻译是高职高专商务英语专业一门极其重要的专业基础课，其教学目标是培养学生熟练使用各种翻译技巧对商务语言进行翻译的技能，最终提高学生准确、规范地翻译各类商务英语语篇的实际操作能力。受应试教育导向的影响，我国的商务英语翻译教学课堂长期采用以教师为中心、教师讲学生记的“满堂灌”的教学方式，在教学过程中，重视翻译理论知识的传授，轻视对翻译技能实际应用能力的训练。……