袁焕伟

（天津职业大学 天津 300410）

高职院校班级群体的问题、成因及对策

袁焕伟

（天津职业大学 天津 300410）

在高等教育中，高职院校的学生有其特殊性，他们的个性、独立性较强，在自我管理、集体意识等方面较弱，从而使高职院校班级群体建设出现了一些问题。有必要分析高职生的班级群体特点，找到症结所在，提出班级建设对策，提高高职院校班级群体建设水平。

高职院校；班级群体；管理

班级建设的好与坏直接影响学校的教育质量，并且对每个学生的成长和成才都会产生深远影响。何谓班级？班级就是年龄相近、文化程度大致相同学生的一个小范围集合。班级是学校教育工作的基本组织形式和单位，犹如家庭是社会的细胞一样，班级是学校教育的细胞。群体是指两个或两个以上的人为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。班级群体是一种特殊的初级社会群体，是高职院校学生的重要组织形式，在高职院校学生生活中有举足轻重的作用。在班级内部，由于群体成员之间的差异，会形成各种不同类型的群体。

高职学生的特点

李昌锋等人对高职学生的调查显示：高职学生生活常识一般，自制能力稍差。由于家庭教育、前期教育等方面的原因，高职学生的生活常识、公德意识有待提高。尤其需要加强自制能力的培养和养成教育。调查反映：高职学生个性较强，自我管理、集体意识较薄弱。

从生源质量上来说，高职学生的文化课基础较差，学习动力不足。……