彭爱萍

(1.孝感学院文学与新闻传播学院,湖北孝感432000;2.华中科技大学新闻与信息传播学院,湖北武汉430074)

目前,教育部已发出《关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》(教高[2010]11号),其中涉及到本科人才培养目标的全面修订。广播电视新闻学专业的人才培养目标是教育主体于活动前对人才培养活动结果的一种预期和构想,这种预期和构想指导课程设置等一系列人才培养活动。时代在发展,高等教育在改革,新闻媒介在变革,这些新语境都在呼唤与之相适应的广播电视新闻人才的涌现,需要广播电视新闻专业教育更新理念和人才培养目标,改单一的培养模式为多样化培养模式,加强广播电视新闻人才的创新能力、媒介融合能力、国际传播能力等多种能力的培养,探索满足学生个人需要和社会需要相结合的人才培养方案。

从宏观角度看,广播电视新闻学专业本科人才培养目标是一个体系,一般由三个层次的培养目标组成,即国家层次的广播电视新闻学专业的整体人才培养目标(宏观),不同层次院校的广播电视新闻学专业的某一类人才培养目标(中观),每所学校的广播电视新闻学专业的人才培养目标(微观),并且宏观、中观、微观这三个层次的人才培养目标依次呈上下位关系。所以首先要制定国家层次的广播电视新闻学专业本科人才培养目标。具体来说,现阶段应在广播电视新闻专业新的教育理念的指导下修订国家层次的广播电视新闻学专业本科人才培养目标,各高校再依据国家层次的广播电视新闻学专业本科人才培养目标,结合自己学校的实际情况制定学校层次的广播电视新闻学专业人才培养目标。……