李显国,黄 山,郑 贺,王 清

(淮北师范大学体育学院,安徽淮北 235000)

安徽省高校体育资源与社区体育资源共享模式研究

李显国,黄 山,郑 贺,王 清

(淮北师范大学体育学院,安徽淮北 235000)

运用文献资料法、问卷调查法对安徽省部分市15所高校体育资源开放程度进行了调查。通过分析认为,高校体育资源和社区体育资源共享存在可能,并根据可能性分析,提出了四种共享模式。

高校;体育资源;社区体育;模式

体育资源作为开展群众体育活动的基础,也是促进社会与经济发展的有利资源。高校体育资源和社区资源共享将大大加快社区体育的发展步伐,同时也能有效利用学校体育设施,促进学校体育资源的有效优化与整合,有利于推动全民健身计划的进一步实施,也是实现《全民健身计划纲要》目标的重要举措,同时也对构建和谐社会、和谐社区具有巨大的推动作用和重要意义。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象

以安徽省合肥、芜湖、淮北3市的共15所本科高校(专科院校、独立学院和民办本科院校除外)作为研究对象。合肥是省会,是全国重要的科教基地,芜湖是皖江城市带的中心,淮北是安徽最北面的城市,其中合肥和芜湖两市是全国第五次体育场地普查先进单位,而淮北不是。3个城市贯穿安徽南北,可以说对3个城市的高校体育资源进行研究有很强的代表性。

2.研究方法

(1)文献资料法。根据研究目的和内容,通过对中国学术期刊网与本研究有关的教育类、体育类期刊进行检索,进行必要的筛选,查阅相关的学术论文和研究报告,为本研究提供了有力的理论依据。

(2)调查法。对合肥(11所)、芜湖(3所)和淮北(1所)3城市部分高校体育场馆状况进行专家访谈和实地调查,了解各高校体育场馆等体育资源利用现状以及和周边社区共享状况。通过调查,获得了许多关于我省高校体育场馆开放及管理状况的第一手资料,为研究高校体育资源是否可以对社区开放的可行性以及资源共享的必要性提供了研究基础。

二、高校与社区体育资源共享的必要性与可行性

目前,我国开展社区体育活动遇到的一个障碍就是社区公共体育设施匮乏,缺少场地设施是影响体育锻炼的主要原因。这将直接限制社区体育的活动内容,进而影响参加社区体育活动的人数,不利于社区体育活动开展。据我国第五次全国体育场馆普查公报显示,我国约有85万个体育场馆,约55.8万个属教育系统,占场馆总数的65.6%,而教育系统中的约98%的场馆即约54.8万个体育场馆又分布在校园里[1]。就目前而言,我国体育场地人均面积也远远低于世界平均水平,仅为0.5 m2,而发达国家如美国的人均体育场馆面积高达16 m2[2]。高校具有丰富的场地设施资源,所以实现社区和高校体育资源共享显得十分迫切。

(1)高校体育资源面向社区居民开放不影响学校正常教学使得资源共享成为可能。各种标准和非标准体育场地分为全天开放、部分开放和不开放3种形式。全天开放,指全天向全社会开放的体育场地。部分开放,指全天分时段向社会开放,或只开放部分体育场地设施的体育场地。不开放,指不向全社会开放的体育场地[3]。就被调查的15所高校而言三种开放形式中没有全天开放的高校,大部分为不开放或部分开放(见表1)。通过走访调查还了解到,高校体育资源存在高度浪费闲置现象,尤其是寒暑假期间学校体育场馆闲置更严重。对于不开放的原因学校也有考虑,为了学校安全,担心教学秩序受影响等。对外部分设施开放的高校也基本选择周末或节假日,平时也很少对外开放。说明高校对社会开放体育设施还是有后顾之忧的。

表1 合肥、芜湖、淮北三城市高校体育场地设施对外开情况放统计表

但是,通过对社区老百姓走访调查发现,他们希望学校对外开放,毕竟学校的体育场地设施比较齐全,而且比较安全。但是,并不要求学校在上课期间开放,主要希望周末或节假日或者早晚对外开放,这并不影响学校的正常教学。从这一点来说,高校体育资源和社区体育资源共享还是有可能的。

(2)高校具有专业的体育技术、管理人员和标准的场地设施,可以为资源共享提供技术、管理和使用方面的支撑,社区也可以提供相应的体育资源。高校具有社区不具备的丰富的体育资源,具有专业的体育技术、管理人员,对社区体育锻炼的可进行一定的科学指导。高校体育资源具有标准、丰富的特点,而社区体育资源也具有民间性、多样性特点。高校的体育场地设施完全按照国家标准设置,一般来讲也是比较丰富的。社区的田径场地、足球场地等大型体育场馆,也有社区的特点,比如社区居民开展的活动具有民俗性,项目也多种多样,与高校开展的田径球类项目有很大的不同,通过共享可以进行资源整合实现互补。如果高校和社区体育资源共享,不仅在项目或活动形式上互补同时也可以接收高校体育院系体育专业学生深入基层实习锻炼,为高校社会体育专业学生提供实习基地,同时也为社区带来科学的、技术上的健身指导。

(3)高校具有大量的体育图书资源,可以丰富市民体育知识提高科学锻炼水平。高校具有得天独厚的丰富的体育图书资源,社区居民非常希望高校能对外开放体育资源的一部分。调查发现,没有一所高校能对外开放图书资源,可能考虑到图书管理以及安全使用等问题。但是,我们可以借鉴其他城市图书馆的管理办法,比如北京图书馆、首都图书馆等都向社会开放,通过有期限或某种权限的借书证进行有效管理,也是非常有效,值得高校学习的。面向社会开放高校的体育图书资源,可以实现资源的全方位的共享,提高资源的利用率。

(4)邀请社区“体育高手”进入校园,可以活跃体育锻炼气氛,提高学生参与体育锻炼热情。社区中居民也不乏有“民间体育高手”,比如空竹、跳绳、太极拳、腰鼓等,可以为学校带来民间体育氛围,丰富学生体育锻炼项目,提高学生参与锻炼身体的热情。社区和高校体育资源共享,不仅只要高校提供资源,社区也可以提供资源。如社区体育高手将空竹、腰鼓、太极拳、太极扇、毽子以及太极剑等学校难以接触或较少接触的体育项目带进校园。如果实现高校社区体育资源共享,把一些民间体育项目引入到高校校园中,不仅是一道亮丽的风景,而且也能增强学校体育锻炼的氛围,丰富学校体育健身的项目。

(5)高校体育场馆面向社会开放并收取一定费用,在提高利用率的同时可以增加场地设施的维护费用,降低维护成本,并为提供更好的服务奠定资金保障基础。高校体育场馆对社会开放并与社区共享将有利于提高高校闲置体育设施的利用率,同时还可以对部分开放场馆收取一定的使用费用用于日常管理和维护,不仅减少学校经费的投入还使更好的提供高质量的场地设施服务成为可能。此外,也促进了社区体育的发展,丰富了社区居民的生活,对构建和谐社区具有一定的积极的促进作用。由于高校与社区体育资源共享,社区不再需要增加过多的体育场地设施从而减少了社区的体育场地的占用率,减少了维护资金的投入。政府也可以增加学校体育场地设施的资金投入,在支持学校体育场地设施建设的同时也是对社区体育建设的促进,可以有效减少同一地区体育设施的重复建设。

三、高校与社区体育资源共享的模式

(1)向社区居民公开开放信息,居民根据开放时间选择锻炼时间。高校体育场馆对外开放,为了不影响教学秩序,提高场地设施的利用率,应对外公布全面的信息,可以通过公共网络,也可以在学校门口广告栏等容易看到的地方。比如公布开放时间、地点以及确切的场馆数量类型,收费情况等。让居民了解开放信息,有效地选择锻炼场所、锻炼时间,避开学校正常教学时间段。

(2)利用寒暑假和周末举行居民和学校的体育联谊活动增加学校与社区的交流。高校不是独立于社区而存在的,社区也需要学校的文化氛围的熏陶来提高和谐社区的文化建设。从体育文化角度来讲,学校和社区可以利用假期或周末举行一些体育联谊活动,可以邀请社区居民表演民间体育项目,加强学校和社区的体育交流,丰富学校学生体育活动,增强学生体育锻炼的热情。学校也可以通过运动比赛向社区宣传科学的健身知识和提供社会上比较流行的体育竞技比赛信息,让居民开阔视野,提高欣赏水平。

(3)积极鼓励学校社会体育专业学生到社区义务指导,邀请社区老艺人到学校传授传统体育项目。学校与社区体育是实施全民健身的重要阵地。高校体育项目和民间传统体育项目的结合,不仅丰富了高校体育和社区体育项目内容,还能够促进安定,优化环境,增强凝聚力,形成祥和、健康的体育文化氛围[4]。此外,理论联系实际,学以致用是教育的最终目的。对于高校社会体育专业的学生,在毕业之前到社区进行学习指导,让学生有个实习机会,有了理论联系实际的舞台,也为社区带来科学的健身知识与方法,实现互惠互利的目的。同时,高校也可以向社区学习,在课外活动时间邀请社区体育高手来表演或传授一些民间体育项目,丰富学生的课余生活。

(4)以学校为中心辐射周边地区,对促进社会体育发展,构建和谐社区起到应有的作用。构建和谐社区促进社会体育的发展一直是国家重点的发展方向和目标。和谐社区的构建离不开社区中体育文化的建设,而高校又是社区中体育文化的集中地。以学校为中心,辐射周边地区是社会体育发展的有效途径,也是促进和谐社会建设的有效思路。

(5)高校与社区体育图书资源共享,扩大图书资源的同时让更多学生和居民受益。高校具有得天独厚的丰富的体育图书资源,也是社区居民非常希望能对外开放的体育资源的一部分。据调查,没有一所高校能对外开放图书资源,可能考虑到图书管理以及安全使用等问题。但是,我们可以借鉴城市图书馆的管理办法,比如各省市图书馆等都向社会开放,通过有期限或某种权限的借书证进行管理,非常有效,值得高校学习。面向社会开放高校的体育图书资源,实现资源的全方位的共享,提高资源的利用率,让学生和居民都从中受益。

四、结论与建议

1.结 论

(1)高校体育资源与社区体育资源共享有一定的必要性同时也具有可行性。高校体育资源尤其是假期或周末利用率不高,社区需求体育资源又不存在和学校教学冲突的现象,使得高校体育资源和社区体育资源共享成为可能。

(2)高校为社区提供人员、技术、知识、场地等的同时,社区也能为高校体育专业学生提供实习锻炼的基地,从而实现各方面体育资源的共享,对建设和谐社区具有重大意义。

(3)高校体育资源与社区体育资源共享有利于资源整合实现双赢,对构建和谐社区促进社区体育发展起到积极的推动作用。高校与社区体育资源共享不仅要求学校提供资源,社区也可以提供资源,学校也需要共享社区的体育资源,两者之间是互利的关系。

2.建 议

(1)和谐社区的构建离不开体育文化的建设,和谐社会的建设取决于和谐社区的建设,而和谐社区又离不开所在社区中高校体育文化的建设,所以高校与社区体育资源共享将对和谐社会的构建起到积极的推动作用。高校体育资源面向社区开放可为社区提供丰富的体育图书资源,也可提高图书利用率。

(2)被调查的高校没有一所能向社会开放图书资源的,图书资源也是体育文化建设的一部分,社区体育的发展需要高校开放图书资源,丰富居民的体育文化生活。

(3)建立健全社区和高校体育资源共享的管理与协调组织机构。健全的管理与组织机构可对资源共享有效的实施管理,可以以社区居委会、社区内的学校体育负责人和居民代表三方构成社区体育委员会[5],共同为建立和谐社区而努力。

[1]姚颂平.关于大型体育赛事选择的思考[J].上海体育学院学报,2010,34(2):1-3.

[2]第五次全国体育场地普查办公室.第五次全国体育场地普查数据公报[J].体育科技文献通报,2005(4):28.

[3]邓小兰.论社区体育与学校体育资源的共享[J].湖北体育科技,2009(3):269.

[4]李金平.新时代和谐体育的构建:学校与社区体育资源共享研究[J].山东体育学院学报,2010,26(7):94.

[5]王颖.我国社区体育的经营管理系统研究[J].中国体育科技,2004(3):51-52.

College Sport Resources and Community Sport Resources’Sharing Model in Anhui Province

L I Xianguo,HUAN G Shan,ZHEN G He,WAN G Qing
(Department of Physical Education,Huaibei Normal University,Huaibei 235000,China)

With the method literature consultation and questionnaire,the possibility of college sport resources and community sport resources sharing is discussed.Through analysis,it considers that college sport resources and the community sport resources sharing are possible.According to the analysis of the possibility,four kinds of sharing model are puts forward.

colleges and universities;sport resources;community sports;model

A

1008-9225(2011)06-0017-04

2011-06-28

淮北师范大学青年基金项目(2011XQXM24)。

李显国(1976-),男,山东泰安人,淮北师范大学讲师。

【责任编辑 张耀华】