张宏远，刘俊来

1.中国地质大学（北京）地球科学与资源学院，北京 1000832

2.School of Earth Sciences, the University of Queensland,Steele Building,St Lucia., Brisbane 4072,Australia

论显微构造地质学的解析性研究与教学

张宏远1，2，刘俊来1

1.中国地质大学（北京）地球科学与资源学院，北京 1000832

2.School of Earth Sciences, the University of Queensland,Steele Building,St Lucia., Brisbane 4072,Australia

本文在解析构造学纲要的指导下，结合笔者在显微构造地质学领域的教学与研究实践，剖析了显微构造鉴定所能解决的解析构造学的科学问题，认为对于“构造的分期性和阶段性” 、“表壳构造与深层次构造”等问题可发挥重要作用。教学体系方面，显微构造鉴定应分为光学显微构造地质学教学和电子显微构造地质学教学两个体系。结合实践提出了光学显微鉴定的循序渐进的实用训练方法。

显微构造地质学；解析构造学；训练方法

一、解析构造地质学纲要的指导意义

老一辈地质构造学家马杏垣教授以辩证唯物主义做指导，以分析矛盾为核心，将运用构造解析方法研究所得的构造学，创导为《解析构造学》科学研究纲要[1]。它是一套研究各种构造现象的重要科学理论。所谓解析方法，不是局限于作单纯的对比，而是指为了透过现象看本质，强调化整为零，即化整体复杂构造为简单构造要素来研究其几何、运动和动力演化规律，并探讨其在岩石圈整体结构中的作用过程。解析主要有构造变形场、构造层次、时空尺度、构造叠加—置换—序列—世代、构造转化与再造、岩性介质、构造得失—增减—改组—分异、构造组合等8个原则[1-7]。解析构造学强调动态的吸收和借鉴科学发展的最新成果，不断提升解析水平，并产生综合成果。……