周小毛 侯建虎 刘 敏

摘要为了更好适应农药创新人才培养的需要,改革农药学课程实验学体系是提高学生知识的一项有效措施。系统地介绍了农药学实验教学的现状与改革思路,从更新改革理念、优化教学结构体系、建立学生自我评价体系方面进行实验教学体系建设,并结合实验室工作体会提出建设与管理开放化实验室的构思设想。

关键词高等农林院校;农药学课程实验;教学改革

中图分类号G423文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)15-0032-04

TeachingInnovationofPesticideScienceExperimentsTeachinginForestryHigherInstitutions

ZHOU Xiao-maoHOU Jian-huLIU Min

(College of Bio-safety Science and Technology,Hunan Agricultural University,Changsha Hunan 410128)

AbstractIn order to adapt to the need to cultivate innovative talents,reforming the pesticide courses experimental teaching system is an effective measure to improve students knowledge and skills.The status of the experimental teaching of pesticide study and contemplation were systematically introduced.To build the experiment teaching system construction was from the reforming idea renewal,optimizing the teaching structure system,establishing the students self-evaluation system. Based on the working experience in laboratory,the tentative idea digitalizing laboratory management was proposed.

Key wordsforestry higher institutions;pesticide science experiments;teaching innovation

农药学是植物保护专业的主干课程和专业课,是植物保护体系中的重要组成部分,是一门具有丰富理论内容的理论课,同时也是植物保护专业中实践性最强的一门专业课。作为综合性学科,属农业、化学和生物学相结合的交叉学科,主要开设的实验课程包括《植物化学保护》《农药合成》《农药分析》《农药加工与测定》《农药学概论》《农药生物测定》等。1997年国务院学位委员会对有关学科专业进行了调整,农药学上升为植物保护学的二级学科,同时国家在“九五”和“十五”规划中加大对农药基础和应用研究的投入,这对农药学人才的培养起到积极的促进作用,也说明农药学在我国现代化农业中的作用和地位不断提高[1]。

高等农林院校培养的毕业生所面对的就业岗位,无论是农药的企业、科研单位,还是技术服务部门等,都是针对如何科学合理地使用农药、农药的理论知识、农药的具体应用技术、田间药效及安全性的评价等内容进行应用[2]。……