潘海燕

摘要:培养学习良好的思想品德,音乐教师应从以下多方面入手:提高学生的辨别能力;建立和谐的师生关系;挖掘音乐的主题思想;提高学生的思想品德;发挥音乐的审美作用。

关键词:初中音乐;品德教育;途径

音乐教育是实施德育教育的主要内容和有效途径,它对促进学生的全面发展和健康成长、培养学生的文化素养、道德情操的形成起着潜移默化的作用。因此,在音乐课堂教学中以德育治教、渗透德育尤为重要。

由于教学目的和内容的不同,各学科在教学中进行品德教育的形式和方法也不尽相同。在中学音乐课堂教学中,怎样渗透德育,我有以下几点体会:

一、提高学生的辨别能力

音乐教师帮助学生提高艺术辨别能力是培养学生向好的方面转化的重要一环。如:在欣赏方面多给学生听一些艺术性较强的歌曲、乐曲。在唱歌方面多引导学生唱一些内容健康的好歌,这样学生的不良习惯会慢慢地改变。学生犯错误的原因之一,就是是非观念薄弱,对事物缺乏正确的认识,评价能力差,好坏不分。因此产生错误动机时不能知其错而不为之;发生不良行为时不能知其丑而去改之,以致一错再错,从而形成不良艺德。所以培养学生良好的思想品德,提高他们的艺术辨别能力是最重要的。

二、建立和谐的师生关系

一般来说,思想品德不好的学生,其心理发展也不健全,总是担心别人看不起自己,甚至由于曾经受过别人的斥责和讥笑而“心虚”、“敏感”、“抬不起头”,对人“有戒心”、“有敌意”。……