郑秀明

在语文教学中,传统的方法是板书、图画用投影仪投出,范读、音乐用录音机播放,各种背景资料如电影、电视片段、动画等用录像机、电视机播放。这些方法不仅牵扯的电教设备多,掌握起来难度大,使教师对在语文教学中使用电教手段时望而生畏,而且在使用过程中各种设备的转换要耗费大量宝贵的课堂时间,使学生注意力分散,不利学生的听讲。随着现代科技的飞速发展,现代教育技术也越来越接近现代信息技术,多媒体的出现,使这一问题得到了圆满解决。计算机辅助教学已走进语文课堂。计算机将来自不同途径的信息进行了综合处理,将经过处理的信息在课堂上呈现给学生,把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化。使学生身临其境,提高了他们的学习兴趣,激发了他们的创造热情,实现了学与教的互动,而且能节省时间,增加课堂容量,从而有效地体现了教学的重点,突破了教学的难点,提高了课堂效率,达到了预期的教学目的。以下是笔者对多媒体教学技术的应用和作用几点粗浅认识:

一、多媒体教学能激发学生的求知欲,创造学习的原动力

良好的情境创设,能激发学生把在学习新知识时的创新欲望和潜能转化为现实的创新力。在语文教学中,情境可摆脱时空的限制,使形、声、情并茂,能有效地激发学生的学习兴趣,使其全身心地投入到学习中。……