汪金元　汪　龙

摘 要:孔子的教育思想博大精深,他创立并善用批评和表扬的育人方略,具有一贯性、系统性、务实性和包容性,不仅是快出人才、出好人才的有效教育方法和手段,也是他教育思想形成的着力点、拐点、助推器。孔子的教育思想对当代教育仍具有深刻的启迪。

关键词:孔子 批评与教育 教育思想 育人方略

孔子的 “仁政德治”的政治思想不仅影响中国几千年的文明史,也推动了世界哲学思想的丰富发展。因此,孔子不仅仅是诞生在春秋末期中国的思想家、哲学家、教育家,也是世界上最早的十大思想家之一。

孔子的毕生精力主要是从事教育事业。他最早创立的“有教无类、启发教育、因材施教、学思结合、好学乐学、知行统一” 的教育思想,不仅博大精深,而且永放光芒,至今仍在全世界各级各类学校得到广泛应用。孔子,之所以取得如此辉煌教育成绩是有多种成因的,这与他一贯敢用、善用批评与表扬的育人方略是分不开的。由此,他桃李满天下,正所谓“弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”。(司马迁《史记·孔子世家》)

一、为什么要一以贯之、把握运用批评与表扬的育人方略

1.是快出人才、出好人才,实现教育目标的有效教育方法和手段

在孔子之前直到孔子当时,当权贵族垄断了文化教育权,即“学在官府”。孔子创设私学,广收学徒,有教无类,“这一人人应受教育的主张,充分表现了人民性和民主性的因素,开创了通向文化下移和普及教育的新道路,是中国教育史上划时代的革命创举。……