张乐芹

后进生的转化工作是教育教学的重要任务,也是我们广大教师们工作现在面临的重大课题,我们把成绩较差的学生当作后进生。现在全社会都在提倡素质教育,素质教育的基本要求是教育要面向全体学生。在实施开放教学的今天,教师肩负着“使全体学生走上成才之路,将他们培养成不同层次的人才”的重任。作为教师应注重在教学中激发每个学生的学习积极性,特别是那些后进生。

1 寻找后进生的闪光点

对待后进生是怕教师不理睬他们,人都有长处和弱点,后进生也不例外,虽然在一些方面不如他人,但在个别方面也有他的长处和优点,班主任要积极去寻找他们身上的“闪光点”,对他们的优点和长处要倍加珍惜。一旦发现“闪光点”便悉心扶持,让它发扬光大。这样就可以做到扬长避短,长善就失。在实际工作中我们不难发现有很多学生及时鼓励会有奇迹出来的,我班有一名学生学习比较差,娇生惯养特别懒,不爱动手,我就观察他有什么优点,终于我发现他特别喜欢说话,虽然是一年级学生但能说清楚一件事,而且平时也爱说话,在一次看图说话时说得非常好,我就用鼓励的话说:“你说话说得真好,这说明你很聪明。如果你在学习上下功夫,手勤快些多写多练,你能取得好成绩,那样老师就更喜欢你了。”从这以后这名学生开始努力学习进步很多,还改了不少不良习惯,看来用鼓励语言进行教育后进生效果真的不错。……