杨明智　金学兰

新的教学改革要求教学中要突出知识的形成过程。就地理教学而言，知识形成过程的质量取决于对地理事象发生发展过程展示的质量，而在这一方面。多媒体计算机的动画模拟有着不容忽视的优势。下面就从具有运动特征地理事象的教学方面，谈一谈多媒体计算机在地理教学中的几点优势。

对人眼不可感知的具有运动特征地理事象发生过程的动画模拟。对于那些比较隐蔽的事物，即那些人眼无法感知的地理事象，录像是不能进行记录的，多媒体计算机也不例外，但它可借助相关软件，通过编制动画的方法模拟这类地理事象。将其成因形象逼真地展现出来，有助于学生理解其发生发展的过程。如在火山链的成因上，录像仅能展示地表上能为人眼感知的呈一条线排列的一系列火山的图像记录。却不能动态地展示地壳的定向缓慢移动和地壳下岩浆的运动情况，而多媒体计算机的动画模拟功能就可以实现这一目的。

对发生过程时间跨度大的具有运动特征地理事象发生过程的动画模拟。如果某一地理事象发生全过程所用时间以小时、天或月为单位，录像是可以达到全程记录目的的。但当这一事象发生过程所用时间以年、十年、百年甚至亿年为时间单位的话，录像就无能为力了。对于这种情况，通过多媒体计算机的动画模拟来实现教学要比采用录像手段容易实现。如“背斜成山和向斜成谷”这一地理事象，其发生过程是一个上千甚至上万年的地质事件，录像的无能为力是显而易见的，而多媒体计算初动画模拟是完全百可能的。……