杨彪年

【摘 要】在语文教学中重视学生非智力因素的培养,实施好非智力因素培养策略,确保智力因素与非智力因素相互影响、共同作用,才能促进学生智力因素的发展,为学生成功的人生奠定基础。

【关键词】语文教学 非智力因素 运用

非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、毅力、性格等方面的因素,以及自尊心、自信心和进取心,在学习上发挥着动力、定向、强化和创造等方面的功能。学生学习成绩的优劣除了与记忆能力、观察能力、思维能力等智力因素有关外,还在很大程度上与非智力因素有关。因此,在重视学生智力发展的同时,必须重视非智力因素对智力的“催化”作用。下面结合高中语文课的教学实践,初步探讨非智力因素在语文教学中的运用。

一、激发学习兴趣,增强学生学习语文的积极性

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,教育学家乌申斯基也说:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”。古今中外,许多教育家都阐述了兴趣对学习过程的重要作用。现代教育实践也充分说明,培养良好的兴趣是减轻学生负担、促进学生人格健全发展的重要环节。这就要求教师经常全面、细致地观察学生兴趣的倾向性,从而激发学生形成良好的学习动机,以确保达到教学目的。 这首先表现在课堂教学情境的设置上。在课堂教学情境的设置上,“活跃”应该是必不可少的,即“思考”的活跃和“语言表达”的活跃。……