周晓兰

随着多媒体技术在地理教学中的广泛应用,地理CAI(计算机辅助教学)课件迅速发展起来,这给地理课堂教学带来一场革命。地理CAI课件不仅能演示播放音像、动画,而且具有交互功能,有利于突破教材重难点、活跃课堂气氛、调动学生参与、提高教学效果等。尤其是教师自己动手制作的课件,因为是根据自己的教学思路及学生的差异性开发的,所以更能很好地服务教学。

一、注意选题,使之更好地服务课堂

CAI课件作为一种辅助教学手段,并不一定适合每一节地理课。计算机辅助教学手段更不是对传统教学手段的否定,有的课题可能用传统的教学手段讲授比用计算机辅助教学手段还好。因此,要想让课件在实际教学中发挥最大的作用,有必要认真选择课题。一般来说,具有下列特点的课题非常适合用多媒体辅助教学手段来讲授:

A教材阐述的是具体生动的地理事物或涉及到地理变化过程,而教材只有文字媒体或静态的图片。如高中地理教材中的《地球的运动》,涉及到恒星日与太阳日的区别、黄赤交角及其影响等诸多难点,仅用传统的教学手段,学生很难理解复杂的地理变化过程。

B教材内容相对比较抽象,学生难以理解。如高中地理上册课本的第五章第五节《自然带》,如果不向学生展示各自然带的图片或影片,学生很难理解各自然带的特点,当然也就很难理解生物分布的地带性特点。

C教材涉及的内容很广泛,很多内容难以用语言描述。……