陈国荣 施金良 彭 军

摘要:随着嵌入式系统应用的迅速发展,许多高校陆续开始培养基于嵌入式应用的人才,但是,相当一部分高校却不得不面对学生“会背书、会考试、不会做”的尴尬局面。为此,作者在分析“嵌入式软件和系统”专业需求主干课程特点的基础上,提出了从教学理念(Learning by doing)、教学方法(面向市场、结合产学研)、考核方法(项目考核)、能力培养(综合能力)和专业导向(前沿性和时代性)等多个方面进行综合改革的思路。

关键词:教学改革;嵌入式软件和系统;专业培养

中图分类号:G642 文献标识码:A

1概述

嵌入式系统是面向国防军工、数字家庭、工业控制、教育教学、消费电子、网络通信、航空航天等各个领域的(如图1所示),以应用为中心、以计算机技术为基础,软件硬件可裁剪,能满足目标应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等要求的专用计算机系统,它是继IT网络技术之后,又一个新的技术发展方向。由于嵌入式系统具有体积小、性能强、功耗低、可靠性高以及面向行业应用的突出特征,应用领域越来越广。可以说嵌入式技术是当前发展最快、应用最广、前景最好的信息技术主要应用领域之一,也是近年来各高校信息学科普遍重视的专业方向之一。

但是,许多高校未能考虑到该专业主干课程具有的实践性强、专业性强等特点,一味地照搬其他学科的教学方法,致使课程教学的效果与预期相比有较大的差距。为了解决这个问题,作者提出了一种基于“Learningby doing(做中学)”的嵌入式系统设计课程教学改革思路。……