魏志军

素质教育是指着眼于开发学生的潜能,以完善和提高学生整体素质为目的的教育。素质教育的内涵和特征:素质教育是面向全体学生的教育,是使受教育者全面发展的教育,是使学生主动活泼地学习和个性得以充分发挥的教育。素质教育应融于学校的一切教育活动中,特别是应渗透在每个学科的教学中。在数学教学中实施素质教育应着眼于以下几个方面:

一、面向全体学生,人人都学有所获

由于学生参差不齐,基础知识和综合能力差异很大,因此,教师应根据大纲的基本要求,备课时拟出A、B两类教学目标,以A类为基础,要求每一个学生要达到这一目标,同时兼顾B类目标,使学有余力的学生得以充分的发展,讲解时要体现分层次思想,按A、B两类教学目标处理好“浅”与“深”的关系,对教材中的基本知识和基础例题要给以足够的重视。在课堂练习中要采用分层次练习的手段,根据不同层次的学生,拟出A、B两组作业题和练习题,以适合不同的层次的学生使之都有所收获和提高。

二、提高学生学习的自主性

自主性是指学生自身产生的一种学习的需要,一种强烈的求知欲。“外因事物变化的条件,内因是事物变化的根据”,只有自身产生强烈的求知欲望,才会积极主动地学习,才能成为学习的主体。要让学生自主地学习,教师必须创设一种轻松愉快的课堂围氛,让学生在这种环境下多做、多看、多想、多说,在积极参与中发现规律,掌握知识,开发潜能,从被动地接受变为主动地探求,成为学习的主人。……