刘艳双

摘要:阅读是语文教学的核心任务。可以通过教学中穿插对文学作品的介绍,引领学生阅读;展开多重对话,自主构建文本意义;教学中抓住契机,让阅读教学与作文教学携手;教学中开展阅读活动,拓展生活空间;开展各种活动,督促学生阅读等有效途径解决培养学生的阅读兴趣。

关键词:阅读教学 培养兴趣 提高质量

阅读是语文教学的核心任务。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在实施建议中明确提出:逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

开展“探究性阅读”和“创造性阅读”说到底是学生自主能力的阅读。它需要有阅读者强烈的阅读需求,而对阅读文本,阅读主体常常表现出愿意阅读、喜欢阅读的心理倾向,这个时候阅读对他来说是一次充满诱惑的探险,而不是不断重复的机械操作。阅读的结果是阅读者不断有所“发现”,即阅读者不断地从自身经历出发在文本中读出新意,获得不同于前人或他人的独特感受和新的结论。那么激发学生的阅读兴趣就显得尤为重要。因为兴趣是最好的老师,也是开启智慧之门的钥匙,有了兴趣,学生才有可能积极参与到阅读活动中来,才有可能引导学生积极思考。而要使学生感兴趣、激发学生的探究热情,就要了解学生的生活阅历、心理特点、兴趣爱好,把握

学生的思想脉搏,走近学生生活,为学生创设生动有趣的阅读情境。笔者认为应该从以下几方面入手:

一、教学中穿插对文学作品的介绍,引领学生阅读