温海军

〔关键词〕 体育课;兴趣;教学方法;语言;教材;评价

〔中图分类号〕 G633.96〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463(2009)07(B)—0037—01

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课,上好体育课,就必须让学生对体育课产生兴趣。新课程背景下如何提高学生上体育课的兴趣呢?

一、 我们先来分析一下有些学生不爱上体育课的原因

1. 教学形式与内容:以往我们的体育课是以完成教学大纲为目标,教学形式单一,内容枯燥乏味,多是以简单的讲解、示范、练习为主,没有从学生的兴趣出发设计教学内容。

2. 身体素质原因:体育练习是由速度、力量、耐力、灵活性等方面的内容构成的。由于有些学生身体素质比较差,难以完成规定动作,长此以往产生畏惧情绪,从而对体育课失去了兴趣。

3. 教师标准过高:教师对学生要求太严,教学方法简单,对学生训斥过多,使学生产生心理障碍,不愿和教师配合。

4. 评价方法单一:所有学生一个标准,造成先天素质好的学生永远好,那些先天素质差的学生无论怎样锻炼也追不上他们,分数总是低,长此以往,就会挫伤这些学生的积极性,从而对体育课失去兴趣。

二、 提高学生上体育课兴趣的方法

1. 采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣。体育教学是一项生动活泼、愉悦身心的教育活动。新课程标准要求我们要让学生在“玩中学、学中乐”,遵循这一理念,教师应采取灵活多样的教学方法。如情境教学法,即每一课都创设一个情境,使每位学生都融入到情境中去,让他们感觉是在游戏而不是在上课。……