文花英

班主任肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任,以及在学生的健康成长中起着导师的作用。班主任要热爱本职工作,只有这样才能全身心地投入到教育事业中。从以下几方面谈一谈笔者做好班级管理工作的体会。

1 热爱学生、成为学生的良师益友

班主任只有处处关心学生、帮助学生,才能与他们建立深厚的感情。要做好自己的工作就必须善于研究学生的心理特征和行为习惯。在学习中那些学习差的、缺乏母爱的,笔者常常用语言坚持正面引导,多加关心、爱护他们,让他们感到温暖。此外,还经常与学生谈心,了解他们的学习情况,并且细心照顾他们的生活,成为学生的良师益友。只有这样班级的所有成员才能团结一心,共同进步。班级整体形成了一种积极向上的氛围,无形中加强了班级凝聚力。

2 以身作则、为人师表

由于班主任与学生接触频繁,因而班主任的一举一动都将对学生产生较大影响。因此,在平时与学生相处的时时刻刻都要以身作则,凡是要求学生做到的,班主任首先必须做到。班主任的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,班主任平时要注意道德修养,言行举止,身先垂范,为学生树立良好的榜样。

3 加强学生的思想品德教育

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华振兴而奋发向上的思想。增强他们的集体观念,培养他们高尚的情操,让他们为形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体而打下坚实的思想基础。在向学生进行思想品德教育时,必须按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

3 活动中培养学生自信心

丰富多彩的课外活动是培养学生自信心的重要渠道。尽可能地创造条件,给学生表现优点和长处的机会。如在校园艺术节和运动会活动中,笔者把排练节目和运动项目练习的组织工作大部分交给了学生。这样做的结果充分调动了学生活动的积极性,使每个学生都得到了锻炼的机会,从而形成一种团结协作氛围,不仅激发了表演兴趣,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,而且让他们充分认识到了自己在班集体的位置,同时增强了他们的自信心。

4 充分发挥班干部作用

引导班干部严格要求自己,模范地遵守纪律,鼓励他们以身作则。培养班干部的团结协作精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心,并带动其他学生主动积极地带头完成班级各项任务,促进整个班级的管理工作。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,发现不良现象及时纠正。

5 多给学生表扬和鼓励

表扬对保护学生的自尊心,促进他们的健康成长必将产生深远的影响。学生都渴望得到一句表扬的话,需要被人承认和被人欣赏。那些不易被人重视的学生更是如此。他们的优点和长处容易被忽视,因此更谈不上表扬了。对他们的闪光点,甚至微小的进步要倍加珍惜,多加表扬和鼓励,增强他们进取的信心。在表扬的同时,对他们的缺点不足也要批评,但要巧妙,不宜过多,而且要注意时机和方式。

6 关注学生的心理变化

学生进入中年级,心理方面开始独立,思想从单一走向复杂,开始有自己的独立意识,维护自尊心的表现逐渐增强。同时,他们的是非辨别力弱,不知哪些事可以做、哪些事不能做。班主任要把握好尺度,经常给学生一些指示和告诫,以给他们指定明确的方向。

7 关心学生学习,提高教学质量

班主任要关心学生在课堂上所学知识的掌握情况。对学习有困难的学生要及时了解哪些容易学,哪些不容易学,并要求成绩好的学生经常辅导和帮助成绩差的学生。班主任要经常和任课教师联系,及时获得信息的反馈,更全面地了解学生。班主任还要经常同学生家长联系,及时沟通其子女在学校的表现和学习情况,使家长配合工作,让学生的学习成绩逐步提高。

总之,班主任需要有积极认真负责的态度、细致扎实的工作作风、严格科学的教育管理方法、灵活有效的带班艺术,并在工作中不断总结经验教训,才能使班级管理水平推向更高层次。

(作者单位:吉林省公主岭市朝鲜族学校)