李云刚　王　霞

情感教育是指教师在教育过程中始终以人为本,时时处处注意用自己真挚而深厚的情感去感染和感化学生,以期达到一定的教育目的。情感教育是现代教育教学环节中的一个重要方面,实践证明:在教学中合理施以情感教育,会对整个教学过程起到事半功倍的作用。

1 情感教育有利于顺利实施教学,实现教学目标

“亲其师,信其道。”在教育教学中,教师通过自己亲切和蔼的态度,真诚恳切的语言,得体的行动,去打动学生稚嫩的心田,使其自觉地接受教师的教诲,相信并乐于学习教师所传授的知识和道理,并在教师的积极启发、诱导和帮助之下,善于学习知识和道理。课堂上,教师的一个浅浅的微笑,一个富有鼓动性的动作,一句幽默的话语,都会给学生的心理造成一定的影响。和蔼可亲与平易近人能够拉近教师与学生之间的距离,使学生乐于和教师进行心与心的交流,乐于倾教师的声音,乐于接受教师的教育,从而使学生的精力能够高度集中,全身心地投入到教学之中。

2 情感教育有助于激发学生思维,增进学生智慧

情感教育要求教师在用生动形象的语言提出问题后,迅速将学生的头脑带入思考的领域——“请运用你的智慧,联系问题出示的情景,设计出最合理的解题方案”,在学生思索出正确答案后,要及时给予恰当的语言鼓励,可使学生在幽默风趣的语言中得到精神上的愉悦和鼓励,并逐步培养起对学习的极大兴趣和积极思考的良好习惯,使学生真正成长为勤于思考、善于思考并乐于思考的一代新人。在教师“情感”雨露的滋润下,相信智慧的“小一休”“小阿凡提”们会更加茁壮成长。

3 情感教育有利于培养学生的理想人格,树立远大志向

教师在情感教育过程中,要动之以情,晓之以理,这样有利于培养学生的理想人格,有助于使学生树立远大理想。针对部分学生虚荣心强,考试经常作弊等状况,教师首要要做的绝不是批评和惩罚,而应细心地对他们进行情感教育。首先,要用诚恳朴实的语言使他们真正认识到,学习的目的绝不是为了考试时得个好成绩,而是为了要掌握知识,提高能力,成为祖国的有用人才。绝不能单纯为考试而考试,弄虚作假不但不利于自己成绩的真正提高,反而会妨碍自己的学习。其次,教师要用富有激情的语言不断激发学生奋发向上的斗志,要教育学生“淡泊以明志,宁静以致远”,做到心雄宽广,心地坦荡自然,志向高远,决不为生活中的小事情而患得患失或不思进取,而要向大鹏鸟一样“搏击长空志在千里”。通过这些富有感染力的充满激情的语言的陶冶,使学生立长志,勤思勉,并将自己的志向进一步转化为自觉的奋斗,使学生不再刻意着重于某一次考试的成绩。对考试有了正确的理解,可以避免作弊行为的出现,使学生不再只看重名利,而自觉地去追求一种脚踏实地、纯朴务实、积极进取的奋斗精神。

4 情感教育有助于培养创造性人才

有人说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力却是无穷的。而丰富的想象能力正是创造的基础,没有激情,就没有想象,就没有闪光的创造力,而激情教育正是情感教育的一个重要方面。情感教育中,教师那充满激情的、富有感染力的语言和神态,师生间密切的配合,会使整个课堂都显得激情澎湃,意气风发,会极大调动学生学习的积极性和主动性,极大提高思维能力,进而提高创造能力。在情感教育中,学生沉浸在一种平和温馨而又充满朝气的气氛中,他们很容易张开理想和想象的翅膀,扬起创造的风帆,有助于使他们成为创造性的人才。

5 情感教育有助于培养学生的处事能力,有助于培养复合型人才

一位教育家说过,现代教育下的人才应具备3方面的能力:一是要有灵活的头脑,具有随机应变的能力;二是要具有较强的沟通能力,具有较强的人与人之间顺利交往的能力;三是要有一定的创新能力。情感教育正是顺利实现以上3种能力的必要途径。教师对学生施以真情的关心和爱护,可使学生切实感受到生活的温馨和愉悦,有利于教师和学生及学生之间心与心的沟通,有助于培养学生的处事能力和应变能力,有助于培养现代化建设所需要的复合型人才。实验证明,学生在成长过程中常常会表露出种种情感需求,如果该合理需求能够及时得到满足,则他将会及时感受到别人的关爱及生活的温暖,并逐渐形成一种积极乐观的思想,增强对生活的热爱和信心,增强对人与人之间的信任,能够养成一种良好的心理素质,具有较强的适应环境、适应社会的能力,也会具有较强的沟通能力和表达能力。良好的心态也极有利于培养学生的思维迁移能力和想象能力,而想象能力正是创造力的基础,所以也有助于培养学生的创造能力。

没有爱便没有教育,教学中教师要真正实施情感教育,必须心中有爱,时时处处以人为本,及时而准确地抓住学生情感教育的切入点,动之以情,晓之以理,循循善诱,因势利导,以诚相待,锲而不舍。只有这样,才能使情感教育真正发挥其应有的作用。

(作者单位:1 山东省章丘市垛庄镇垛庄中学;2 山东省章丘市高官寨镇中心小学)