摘要：在大学英语教学中，阅读是重要的一部分。随着CET的改革，对阅读能力也提出更高的要求。在英语阅读中，应注重学生语篇能力的培养，提高学生的语篇意识，促进阅读能力的提高。

关键词： 阅读 语篇能力 衔接 连贯

中图分类号： G642 文献标识码: A 文章编号：1672-1578（2009)5-0053-01

英语阅读能力是大学生必须掌握的英语技能之一。CET中阅读的分值比例也足以证明阅读的重要性。然而，在阅读教学中我们不难发现学生出现以下情况：阅读时间过长而做题的准确率却偏低；理解文章单句无困难，但不能完全理解段落或全文主旨；找不到段落或文章的主题句；常常忽略文章中的衔接词和逻辑性; 注意力都集中在句子的语法层面上等。这些问题的根源主要由语篇意识缺乏，语篇能力不足所致。因此，语篇能力的培养已经成为大学英语阅读教学的重要内容。

1 语篇

1.1什么是语篇

语篇（discourse）是一系列的以语法、词汇手段连句成段构成的的语言整体。所以语篇必须具有语法、词汇等衔接成分，必须符合语义、语用和认识原则，必须在句与句之间的概念上有联系，在句与句的排列上符合逻辑。在英语阅读过程中，必须具有语篇意识，从分析整个篇章出发，了解句与句，段与段之间的关系，才能对所读篇章有更深的理解。

1.2语篇的特征

衔接（cohesion）和连贯（coherence）是语篇的两个重要组成部分，也是语篇的最主要特征。

1.2.1衔接

衔接体现在语篇的表层结构上，由语法手段和词汇手段组成。语法手段通过多种衔接手段（如照应、替代、省略等）起到成篇的作用，是语篇中的纽带。……