蒋晓蓓

教学内容

北师大版小学教学二年级上册第九单元(P92-93)。

教学目标

(1)知识与技能：在简单的猜测活动中初步感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，形成一些解决问题的策略。

(2)过程与方法：能根据具体情况进行简单的推理、分析和判断，会用“一定”、“可能”、“不可能”等词汇描述生活中一些事件发生的可能性。

(3)情感态度、价值观：在游戏、操作、实践的过程中激发学生的求知欲，培养学生的团结合作精神和互相交流的意识。

教学流程

一、创设情境，激趣引新

活动一：“猜果冻”

同学们，老师有一种本领，你们从糖果袋中任意摸出一个果冻，老师就能猜出是什么颜色，不信，我们来试试。

(1)学生摸果冻，老师猜颜色。

(2)你们一定发现了什么吧?(让学生充分说出自己的想法)

(3)倒入玻璃盘中看看果冻的颜色，引导学生说出袋中只有黄色的果冻，所以摸出的果冻一定是黄色的。

(板书：一定)

(4)延伸：我们一定摸不出什么颜色的果冻?(自由发言)

(设计意图：这个环节的设计，意在让学生体会事件发生的确定性。孩子们由最初感到神秘而逐步探究到谜底，相信学生会对“一定”有深刻的体会)

二、学生游戏，引导探索

活动二：“抛硬币”

(1)介绍一元硬币，规定“1元”字样的一面为正面，另一而为反面。

(2)有效组织学生玩抛硬币的游戏。老师先示范，并出示活动要求。

①2人一组，每人抛3次。

②一人抛，另一人先猜测再记录。

③你有什么发现?

(3)分组活动，并将记录结果填写在下表中。……