何有明

[摘要] 德育教育是“知”与“行”的结合。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。教师应对生物教学中的德育内容、重点原则、方法等,有全面的认识和正确的理解。充分利用生物教材中我国古今生物科学的成就,对学生进行爱国主义教育。

[关键词] 生物教学 德育教育 学生

“教育为本,德育为先”,素质教育之根本在德育。生物教师作为一名教育工作者,也是一名德育工作者,应对生物教学中的德育内容、重点原则、方法等,有全面的认识和正确的理解。根据21世纪学生的实际情况,结合生物教学内容,切实担负起教书育人的责任,使学生既接受知识教育,又受到德育教育。

一、激发学生的爱国情怀

21世纪的学生,绝大多数都是独生子女,在父母、祖父母和外祖父母的呵护下成长的。很多学生以自我为中心,爱国之情淡泊。在生物教材中,多处涉及我国古今生物科学的成就,这些成就就是一份爱国主义的好素材,充分利用起来有利于学生增强爱国心,立志为国争光的决心。

我国最早的诗歌总集《诗经》中记载了200多种植物,说明我国是研究和利用植物最早的国家;明朝李时珍编著的《本草纲目》,不仅是药物学专著,也是植物、动物、矿物专著,他对植物分类的方法经西方植物分类创始人林耐要早一个半世纪,他的这部巨著被译成十几种文字,被称为“东方医学巨典”;20世纪60年代初,童第周用细胞核培植的新方法,培养成功一种似鲤非鲤、似……