沈 红

[摘要] 本文主要针对中等职业学校不同专业的教学对象,在《计算机应用基础》课程教学方式上进行任务驱动教学和案例情景教学的探讨。

[关键词] 《计算机应用基础》 课程改革 建议 教学模式

一、《计算机应用基础》课程教学现状

近几年,国家大力发展职业教育,就是以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养高素质劳动者,培养满足生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上的实践能力强的高技能人才。

计算机技术是发展最快的技术之一,知识衰减期短、技术淘汰快,最新的硬件设施和各种软件层出不穷。学生们往往抱怨为什么学校的电脑不是Vista操作系统,不是2008版本的Office办公软件,在学校学的软件社会上都淘汰不用,现在用的软件学校都不教。从技术平台的层面来看,学生的抱怨不无道理,但是教学现状在今后一段时间内不可能有大的改变。本文认为,《计算机应用基础》课程的教学手段应该逐渐从产品教学中走出来,因为软件不过是培养技能和素质的载体,而传授知识最重要的是培养学生的技能、素质以及对课程知识强烈的接受欲望。从教学内容来看,《计算机应用基础》课程的主要内容包括计算机应用基础知识、Windows操作系统、中文Word文字处理软件、中文Excel电子表格软件、中文Powerpoint演示文稿和网络基础及Internet应用。

《计算机应用基础》的教学过程分为两步走。第一步为计算机文化基础。在教学中使学生了解计算机的历史、发展和现状,掌握计算机的基本知识和工作原理,培养学生的计算机文化意识并了解基本常识。……