[摘 要]激发学生的学习兴趣是培养学生创新精神的前提；启发学生的创造性思维是培养学生创新精神的主要动力；运用多媒体手段优化课堂教学是培养学生创新精神的重要保障；提高学生的动手、动脑操作能力是培养学生创新精神的关键环节。

[关键词]小学英语教学 小学生 创新精神

作者简介：张秀娟（1965-），女，山东高密人，倪家庵小学教师，从事小学英语教学研究。

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。而教师，作为教育活动的组织者、指导者和参与者，在教学过程中应重视培养学生的创新精神和创新能力，努力创设主动发展、主动探索的氛围，给学生提供一个发展的机会，逐步培养学生的创新精神，形成初步的探索和解决问题的能力。那么，在小学英语教学中，应该如何培养学生的创新精神呢？笔者就这个问题进行了探索并作了一些尝试。

一、基本前提：激发小学生的学习兴趣

英语是一门语言，由于缺乏有效的语境，因此在学习知识和获得技能的过程中存在一定的困难。在教学中，教师可以“竞赛激趣”。针对儿童喜欢活动的特点，每节课组织一场形式各异的竞赛，能促进学生的情绪，培养学生的竞争意识和创新意识。如在教字母时可以进行字母竞赛。教师用手指在空中写一个A ，让学生猜并说出来，说的最快最正确的小组赢一分。为了调节气氛，刺激学生的兴奋点，教师还可以用下巴、腿、手肘等身体部位在空中“书写”字母。在课堂上，教师也可以“情景激趣”。主动为学生营造学习英语的语言氛围，开展多种生动有趣的活动来激发学生的学习积极性，让学生感知语言的趣味性。教师还应在课堂上多讲英语，让学生根据教师的表情、动作、语音、语速的变化来推测揣摸教师的意思。为了充分调动学生的学习积极性，教师还可以通过“游戏诱趣”“歌曲导趣”“故事引趣”等一系列的活动来活跃英语课堂气氛。长此以往能很好地激发学生的好奇心和求知欲，有利于学生学习英语的兴趣迅速形成。这无疑给学生以后的学习与发展打下了良好的基础。

二、主要动力：启发小学生的创造性思维

小学生头脑灵活、思维活跃。敢想、敢说、敢做是他们的阶段性特点。而传统的“师传生受”的教学观念束缚并忽视人的发展，势必影响学生潜能的开掘，遏制学生的智力和创新能力的发展。创新是素质教育的根本要求，教师在课堂教学中应有意识地培养学生的创新思维。创造性的思维能力是以丰富的知识积淀做保证的。教师应让学生感知到广博的知识是创新的源泉，教师在课堂上把知识技能、规律给予学生，让其记忆并运用，让学生在学习新知识时复习旧知识，养成良好的思维习惯，起到举一反三的作用，为培养他们的创新精神打下扎实的基础。如学习单词时，指导学生回忆旧知识，进行近音、近形、近义比较。学习then就回忆pen、ten。又如lake就想like；those就想these；hill就想ill。再比如教句型These are…… Those are……就回忆This is……That is…… 然后进行单复数的比较，学生的印象会更深刻。

三、重要保障：运用多媒体手段优化课堂教学

所谓“多媒体教学”是指在以班级形式授课的课堂教学中，在继承传统教学手段中的合理成分的基础上，恰当地引进现代化的教学手段，使二者有机结合，各展所长，相辅相成，促进教学效果的最优化。它能激发学生的学习兴趣、提高教学质量、开拓学生的创新精神。

在教学中通过听觉和视觉的刺激，营造对话气氛，让学生仿佛身临其境，激发浓厚的学习兴趣，从而在加深知识理解认识的同时又加深记忆。如在学习课文后进行课文内容提问时，在屏幕图示窗上画一个孙悟空，并设置一段短少而轻快的灰谐音乐。若学生回答正确时孙悟空会树起大拇指并配有音乐说：“Right”“A good job!”等表扬鼓励的话；若错时则说：“Sorry，please try once more！”在伴有音乐时屏幕上出示正确的答案，令学生在思考回答时有期望表扬的心理，在更大程度上激发了学生的学习兴趣和创造性思维。

四、关键环节：提高学生的动手、动脑操作能力，是培养创新精神的

我们要培养现代化的高素质人才，就是要从小培养学生的动手、动脑操作能力，要善于引导学生动手、动脑来参与实践活动，以提高学生学英语的兴趣和运用语言思维的能力。如在教学了颜色white， pink， black， orange和brown后，让学生制作彩球，然后进行练习：教师播放录音“pink ball”“black ball”“orange ball”……学生则根据录音的内容边说边出示彩球，还可以加快练习的速度，这样不仅锻炼了学生的听说能力，也可以使他们的灵敏性和注意力得到加强。这样通过实物教具能激发学生学习的兴趣和说的欲望，学生充分发挥了他们的创造性思维和丰富的想象力。另外，教师还可以根据教学进度及学生学习内容，布置相关的课外练习。

总之，培养和发展学生的创新精神，教师要针对学生的年龄特点合理地、有计划地引导和鼓励学生进行创造性学习和创造性实践活动并让他们在平等、自由、民主、宽松的学习环境下发展求异思维，提高学生的动手、动脑操作能力，多层次、多角度地培养学生的创新精神。我们相信，当一个学生具有超强的记忆力，丰富的想象力，独树一帜的创造力的时候，他就已经能适应社会的发展，成为时代所需要的人才。