陈玮玮

摘要:中学作文教学过程中长期只注重审题和评讲指导,而忽视了取材指导的重要性。实际上,取材指导才是解决学生作文难的关键所在。教师应指导学生从生活和阅读中选取合适的材料,按要求完成作文。

关键词:作文;取材;重要性;生活;阅读

作文教学一向是中学语文教学的重点和难点,在新课程改革的背景下,“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”(《高中语文课程标准》)

在教学实践中,由于作文在试卷中所占的分值较大,教师和学生对这一部分的教学、训练也相当重视。但是不管付出多少努力,总有很多同学面对作文题时束手无策,时间长了,一部分学生甚至放弃了作文这快难啃的骨头。久而久之,学生作文难成了长期困扰作文教学一个棘手的问题。

学生作文难,难在何处?难在无话可说。本人曾对所带班级的学生作过调查,86%的学生拿到作文题后不知所措,而绝大多数的学生并不是看不懂题目,不理解题目的要求,而是不知道该怎样才能写出符合要求的800字。平时在进行作文训练时,经常发现学生在教师指导后开始提笔写作时,竟然一两节课写不出一段内容。即使勉强写成一篇文章,自己也不愿再看第二遍,学生自己说的比较形象:“我不是在写作文,我是在凑字数!”出现这种“作文难,难作文”的现象,到底是什么原因呢?