顾长喜

汽车电器课程是中职汽车专业的一门理论与实践性很强的课程,我们学校改变了原来的先讲课后实习的教学方式,采用项目教学法,加强学生实践技能的培养,把一个复杂的理论分解成若干个相对独立的部分,取得了很好的教学效果。

一、实施项目教学法的必要性

(1)由学生学习心态决定。不少中职学生把知识对自己将来的工作是否有用作为学习需要的唯一标准。他们认为有用就肯学、乐学、多学,认为无用的就少学、厌学、不学甚至逃学。其次他们对事物大都有自己独特的理解,希望自己能决定、主宰自己的一切,自己独立地走自己的路,为将来的社会适应作准备。因此,当代职校生已不满足于教师和家长为他们设计好的成才与个性发展模式,并试图摆脱这种束缚。

(2)由汽车运用与维修专业的特殊性决定。由于汽车运用与维修行业的特殊性,对从业人员提出了特殊的要求。汽车维修人员既要不怕苦,不怕累,又要有热情细腻的服务态度;既要熟练规范的操作水平,又要有逻辑推理的分析手段。在直面市场的考验面前哪个员工也没有错了再重来的机会,必须步步到位,车主绝不情愿他的车作为教材或试验品。为使学生在就业前就满足企业对员工素质的要求,学校在教学上必须进行改革,以提高学生的就业适应能力。

二、项目教学法的实施程序

采用项目教学法一般可按照下面五个步骤进行:

第一步,制定项目:要求学生在规定的时间内完成项目的选择和制定。……