汪皆健

摘要:作为一名语文教师和一名班主任,如何利用双重角色优势,架起语文教育与班集体之间的桥梁,使两者互为渗透,互为促进,成为一条有效的教书育人之道。本文从语文教育与班集体之间的契合点及两者结合的实践探索出发,探寻语文教育与班集体建设结合的可行性。

关键词:语文教育;班集体建设;语文教育氛围;语文学习习惯

语文是一门基础性人文学科。在学生的各科课程中,语文学科对于培养品德、增进修养、激发志向、陶冶情操、开发智能、提高素质具有不可替代的作用。语文本应是最有灵性、最具活力、最具趣味、最富有生命力的学科,但事实恰恰相反,许多学生把学习语文看做是一件痛苦的事,这不能不说是每一位语文教师的悲哀。作为一名中职语文教师,我最大的愿望就是所教的学生喜欢上语文课,在学习语文的过程中体验到学习的快乐,每天能享受语文学习的乐趣。我同时又是服装专业班的班主任,作为班主任我希望把班级建设成为一个井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体。班级能给每个学生提供一个很好的平台,发展学生的个性,培养学生的能力,促进学生的全面发展。如何利用自己既是语文教师又是班主任的双重角色的优势,架起语文教育与班集体建设之间的桥梁,是我长久以来一直思考的一个问题,为此我根据自己所带学生的特点作了一些实践性的探索,大胆提出个人的一些粗浅看法,与各位同行商榷。……