李万珍

【摘要】新教材以发展人文精神为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,以贴近学生生活实际为导向,由易到难,由浅入深,遵循学生认识事物的发展规律,从事物的对立、统一面来找事物的异同点,深入了解事物的本质。

【关键词】新教材;转变;人文精神;不足

新教材(西师版)的使用也有一段时间了,我个人感触最深的是这套教材以发展人文精神为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,以贴近学生生活实际为导向,遵循学生认识事物的发展规律。它由易到难,由浅入深,总是把所要学习的知识点渗透到特定的情景中,让学生入境入情,在身如其境的氛围中学习数学。其二是实验教材注重发散思维训练,诱导学生从不同角度去发现问题,分析问题,学习应用多种方法解答同一个问题。也注重用唯物辩证法的观点分析问题,从事物的对立、统一面来找事物的异同点,深入了解事物的本质。实验教材不仅有以上几个特点,而且它基本上能实现新课程纲要的几个转变。

1.转变教师只注重单一的知识传授倾向

实验教材中大量的情景图是贯穿于整个教学环节的,由于每位学生对事物的观察、分析的情况不同,必须通过讨论、交流、提炼、反思才能形成新的认识。教师就必须为学生提供一定的空间,让他们自主地学习,反复地讨论,深刻地领会,在不断师思过程中,了解掌握知识的内涵。

2.转变学生被动接受、机械训练的学习方法

实验教材关注学生的学习兴趣和经验,为学生的终身学习打基础。……