翁晓如

摘要:在教育中,班主任工作是举足轻重,影响全局。班主任对学生的人生道路、世界观的形成起着导向作用,对学生抵制社会存在的腐朽思想侵蚀起着引导作用。但是当前班主任工作不尽如人意,有些教师受传统教育思想影响,教育专制的幽灵在工作中投下了阴影,给当代学生思想发育,人格健造成了严重束缚,阻碍学生个性健康地发展。作为班主任,必须正视现阶段工作中存在的不足和缺陷,研究对策,勇于探索和实践,为振兴中华民族贡献自己的力量。在教育学生过程中,要树立现代教育观念,以人为本,顺其自然,因势利导,培养学生的自主意识(主人翁意识),促进学生个性发展,最终实现“无为而治”的理想。

关键词:返归朴真;张扬个性;以人为本;无为而治

21世纪具有迅速变革,科学化、信息化、整体化、民主化等特征,在新时代新形式下的现代教育以人为本,它与传统教育相比,师生关系及师生地位发生了深刻的变化,教育途径更具有开放性。现代教育强调素质教育、通才教育、创造教育、个性教育,这顺应了时代潮流,有利于培养各级各类人才。现在,素质教育、个性教育逐渐深入人心,成为中国教育的主旋律。但当前班主任工作中还存在着抑制学生个性发展的现象,笔者试图结合本校班主任工作情况,分析抑制学生个性发展、削弱学生自主意识的因素及相关探索和实践,意在抛砖引玉,与广大班主任共谋良策。

一、班主任工作中制约个性发展的不利因素