石志强

摘要：本文总结了进行英语听说实践课的一些体会，包括：由浅入深，不放弃每一个学生，注意兴趣及自信心的培养；结合课本进行复述和进一步想象情节的发展；结合课本中的看图说话、看图听故事等环节来调动同学的积极性和兴趣；注重语音、语调的学习和模仿也是非常有效的手段。

关键词：英语；听说实践课；体会

我已经参加英语听说实践课快两年了，我认为该书内容编排新颖合理，既锻炼了学生的英语听力、口语，又有利于培养学生的注意力及反应理解能力，还对课本形成了有效的巩固、补充。现将本人对课程的一些体会总结如下：

一、由浅入深,不放弃每一个学生,注意兴趣及自信心的培养

随着课本难度的增大，有越来越多的同学觉得英语枯燥无味，课上老师用英语讲课，根本就听不懂，也不愿意认真去听，成绩越来越差，兴趣更是无从谈起，更别提自信心了。于是便有了越来越多的初三学生花费大量的金钱、精力在英语上，希望有所突破，可是却收效甚微。为什么会这样呢？其实我认为归结起来主要是学生对英语课提不起精神来、不喜欢英语老师、也没信心学好英语。但最最重要的是他们不具备学习英语的基本能力。我所指的就是学习英语的输入系统听和说的能力。英语听说实践教材的Listen and do、listen and repeat等几个部分设计得相当合理。这几部分难度并不大，基本上是简单的日常用语，每个学生都有一种听懂的感觉，从而培养学生大胆开口的习惯。因为凡是初学英语的人总会感觉新鲜和好奇，总想试一试，但又怕说错让别人笑。因此，这一部分就需要教师因势利导，鼓励学生敢于表现自己，敢于开口。在课堂上大胆、主动地用英语回答教师的问题，积极参与课堂表演活动。教师也应该积极地为学生创设轻松的英语氛围，激发更多的学生用英语交流，如鼓掌、欢呼、拍拍学生的肩膀、用非常信任的眼神给他们以力量等方法培养学生的自信心。

二、口语及表达能力的培养

21世纪是充满机会的，要求高质量人才的世纪。中国加入WTO，那么相应地也就需要越来越多的英语人才，高分低能的人不再被需要。那么对语言的运用表达能力也就自然而然地被人所重视。那么如何在英语教学中培养学生的口语能力呢？许多口语教材，如《李阳——疯狂英语》、《实用英语500句》等书都是十分不错的教材，但对中学生来说却不是十分适合。我认为英语听说实践就是一个很不错的教材，但实践需要注意以下几个方面：

1. 必须结合课本进行复述和进一步想象情节的发展。用英语去思维去想象下一步会发生些什么并表达出来是口语练习的重要一步。在这一部分的背诵是十分重要的一种手段，可以给学生信心和勇气来发言，这样就可以形成一种良性循环。

2. 结合课本中的看图说话、看图听故事等环节来调动学生的积极性和兴趣。扩大单词量，去想象磁带中所描述的情节和环境，有一种真心体验的感受，对思维能力以及语言分析能力有很大提高。

3. 注重语音、语调的学习和模仿也是非常有效的手段。

以上是我在英语教学中的一些体会，如有不适之处，请批评指正。