沈永彬

摘要：教育的前提是爱。师生情感本身就是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。教师与学生之间的人际关系状况每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵。教师必须尊重学生的自主意识和人格；以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以“润物细无声”的方式影响和感染学生；以渊博的知识、完美的教育教学艺术为学生创设良好的学习环境和条件，开发学生自身的潜能。只有在师生协力合作融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。

关键词：灰色教育症和谐情商意商合作学习

建构和谐社会，长期以来是中华民族的价值理想。无论是商周以前禅让制的王道之治，还是《礼运》篇“大同”的理想世界，以至孙中山“天下为公”的共和理想，都没有放弃建构和谐社会的追求。而教育环境的和谐是教育发展不竭的动力，一所现代化的学校必须形成民主平等的教育氛围。和谐教育是把以师生关系为主的学校人际关系的和谐，视为教育的前提条件，所追求的新型师生关系目标是：“民主平等，尊师爱生，情感交融，协力合作”。所追求的人的培养目标是：“学知、学做、学会共同生活、学会生存、内心充满阳光的一代新人”。

以“灰色教育症”来描述当前学校教育和家庭教育，就是说，学校教育和家庭教育既不是一无是处，也不是无可诘责，而是利弊兼存、暇瑜互见的：

一、弊端甚多的学校“灰色教育症”

主要表现是：

1.绝大数学校工作都面对少数尖子学生；……