哈佛大学师资管理机制初探
2009-05-21卓海燕
湖南师范大学教育科学学报 2009年3期
关键词:启示
卓海燕
摘要:办好一所高校的关键是建设一支高水平的教师队伍,中外大学概莫能外。哈佛大学是世界一流大学,其师资管理机制有:科学、合理、透明的选拔机制;教授终身聘用的稳定机制;教师分类分级的激励机制;全方位多层面的评鉴机制。这套完整体制的优越性是不言而喻的,对我国高校师资管理的启示有:建立完整的选拔制度,真正实行聘任制;建立促进教师专业发展的机制;改革考核内容和方法,建立完备的教师评价制度。
关键词:哈佛大学;教师管理机制;启示
中图分类号:G649.3/.7文献标识码:A文章编号:1671-6124(2009)03-0075-03
哈佛大学是世界最著名的一流大学。教育家梅贻琦先生有句名言:“大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也。”因此大师成为世界一流大学成功的重要法宝。哈佛大学通过创建先进的师资管理机制,拥有了一批全世界最好的大师。本文试从选拔、稳定、激励、评鉴四方面对哈佛的师资管理机制进行初步探索,以期对我国大学的师资管理有所启示。
一、哈佛大学的师资管理机制
1、科学、合理、透明的选拔机制
哈佛多年来采用科学、透明、合理的招聘选拔制,在教师选拔方面形成了一套完整成熟的制度。严格把关、宁缺毋滥以及教师来源多元化、国际化是她的基本原则。这对保证教师整体的高素质起了关键作用,因为只有出色的教师才能吸引出色的学生和大量的资源——捐款、研究基金、对研究成果开发利用的投资等等。哈佛大学对教师的任职资格、聘任标准、终身聘任制等进行了严格的规定,比如拒绝直接留用本校毕业生,必须要有博士文凭,必须要有突出的研究成果等。……
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